Vandal Hybrid Budget Model

该模型由五个组织类别组成. 某些类别的成功将取决于是否达到指标，而其他类别的成功将取决于平均入学人数的增加或自筹资金的增长. 一个类别将保持增量模式. 全面的成功将通过平衡的运营预算和储备的建立来衡量，同时仍然能够投资于战略计划.

• Category 1 – Growth is Self-Funded
  
• 第2类-基于操作和控制度量范围的扩展和收缩.
• Category 3 – Incremental model
• 第四类:根据三年滚动平均入学人数扩大和收缩.
• Category 5 – Performance driven (参见第5类部分概述的指标)

本科生和研究生的招生都是优先考虑的, 由于入学人数的增长是我们增加收入的主要杠杆. 预算模式旨在激励这一领域的增长，是一个单位从成功中受益的一种方式.

就学术院校的具体指标而言，有许多因素可以考虑, 但每一种做法都会增加复杂性，带来收益递减. 本科招生指标权重较高，因为它是一个快速增长的机会领域，而不需要增加大量的开销或基础设施.

随着我们成功地增加入学人数，激励措施可能会发生变化. The model is a framework, 这些指标是为了帮助大学实现战略目标而设计的.

我们学校的每个人都在招聘和留住员工方面发挥着作用. 和你大学的招聘人员和领导谈谈，了解更多关于你大学的策略. 其他单位应该确定他们的角色，并阐明每个人如何发挥作用. 我们每个人都有自己的故事来讲述为什么我们是汪达尔人. 自豪地把这个故事讲给任何愿意听的人听.

我们的目标不是定义一套完美的指标来驱动每一个理想的行为，这些行为会导致我们的结果无法集中. 现在，我们正在鼓励我们此刻需要强调的行为. 这种模式意味着随着大学需求和目标的转变而发展.

根据可持续金融模式工作组制定的白皮书, 我们必须而且将会保护以任务为中心的项目. 通过对意外后果的年度评估和分析, we will address this very question.

这些指标仅在学院水平的学术预算模型中进行分析. 院长可以选择在学院内部使用系级指标, but that is up to each College.

入学成绩将记入该专业所在院系. 如果学生是双学位，则由两个系分摊. 课程当前映射到课程所在的院系.

用于登记的数据, 学院级别的授予和SCH都在机构研究网站上. 预算模型指标使用的是第10天数字，而不是人口普查日期数字. Target Monitoring Dashboard.

所有学生学时(SCH)目前都是平等计算的.

无论研究或课程作业，学分数量与学生获得的课程数量相同.

是的.

目前，学分是根据讲师的家庭部门记录的.

是的.

如果学生在伊利诺伊大学获得学分，那就算数.

是的，它们包含在总数中.

Certificates count in conferrals. 辅修课程不计入学分，但已修完的课程将计入学校课程.

目前，该学位被映射到授予学位的院系的学院所在地.

是的.

是的.

No. 该模型只关注普通教育经费的10%.